永远逝去的乡村美景

永远逝去的乡村美景


——怀念家乡的鬼柳


邓州 赵建刚


小时候,家乡的南面是一带缓缓低下去的荒坡,这里植被丰富,是孩子们的乐园。一到春天,绿草铺地,野花杂然其中,沟畔蜿蜒着高高低低的灌木丛,尤其吸引孩子们的是几棵高大的鬼柳树。暮春时节,鬼柳已生长的枝繁叶茂,树冠高耸入云,亭亭如盖,孩子们经常在树下嬉戏、乘凉、休憩。


初夏,鬼柳的枝叶间垂下一串串果实,有半尺多长,形状极像我们过年包的饺子,但要比饺子小得多,它们一个个紧紧地挨着,悠然下垂。果实的颜色碧绿碧绿的,晶莹剔透,煞是可爱。因此,我们又戏称它为“扁食树”。


为什么叫鬼柳呢?一个鬼字,令人寒颤颤的。据老年人树,也许是因为它天生怪异。不管在什么地方,土地有多贫瘠,它总能吸收天地之精华,长得树干粗壮、枝叶茂盛,再大的狂风暴雨也奈何不了它。如果把它的叶子捣碎,便能尝到一股浓烈的苦味,听老人们讲,可以用来闹鱼。这也可能是它百虫不侵的原因。


后来,土坡的荒地被圈了起来,用来养牛。儿时的乐园成了禁地,那高大的鬼柳也在不知不觉种消失。


今年初夏,我回到家中,一个偶然的机会,我又见到了久违了的鬼柳。我家北面的一个废弃工厂需要扒了重建,当旧房拆除后,一棵挺拔的鬼柳赫然呈现眼前,我不敢相信自己的眼睛,这就是我多次只能在梦中才能相见的鬼柳吗?我围着它转了几圈,抬头看,那一串串青翠的饺子闪着光,仿佛在向我眨眼。我用双手抱一抱那粗糙、古朴的黑色树干,也快有一抱子粗了,说不定它的年龄比我还大得多呢。


我的思绪一下子被拉回到童年,孩提时,伙伴们那一张张灿烂的笑脸又浮现在眼前,会画画的牛浩,爱学习的范矗。如同遇到了多年不见的旧友,我的心情为之豁然开朗,尽管有些伙伴几十年也未曾谋面。


可是,很快我的心情又跌入深谷。


一天清晨,突然发现鬼柳树不见了,唯留下些许残枝败叶,狼藉一片。就这样,经历了多少风霜雨雪,阅尽了尘世恩怨的古柳,又悄无声息的消失了。我站在那里,半天没有挪动步子。


我在想鬼柳的学名叫什么?属于什么科?它真的有苦味吗?能闹鱼吗?现在的孩子们还有认识鬼柳的吗?仅仅是树在消失吗?家乡那蔚蓝的天空,灿烂的风物,一阵阵的蝉噪蛙鸣已离我们渐行渐远。


童年家乡中的一幅幅美丽的画面,已破裂成碎片,万难拾起。

为什么我们出不了大师级人物

为什么我们出不了大师级人物


邓州 赵建刚


小朋友们参加暑期班的场面火爆,可用疯狂一词来形容,可见报班之势,风起云涌。


从你们的博文中,我看到了负责任、严格要求的老师们,看到了小组竞赛、同学们你追我赶的热烈气氛。我甚感欣慰,为着你们的懂事,为着你们能够承受成长的痛苦,从一个阵地,立即转入了下一个硝烟弥漫的阵地。


我想学学唱歌、练练琴,学生爱好,学生喜欢,在情理之中。


然而,我的心还是有些担忧,为什么那么多学生去参加文化科学知识类的辅导班呢?学生都是自愿的吗?


我想到了笼养的天鹅,即使翅膀硬了也不会再飞。


可爱的学生们什么时间去亲近大自然呢?


大自然或秀丽、或雄奇、是万物之灵,是最精致的美育教材。我们何时去看黄云出岫,倦鸟归巢, 去听碧浪翻弦,征蜂觅路呢? 大自然也蕴含着哲理,是打开我们智慧之门的一把钥匙。孔子最高的人生境界是什么?不就是“暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归”吗?这是多么美妙,和谐的天人共舞的一幅图画。


我们可爱的花朵们什么时候,走进社会,参加社会实践呢?很多人养成的受益终生的好品行、好性格、好习惯,都是从小在人与人的交往中,在劳动锻炼中习得的。美国颇有影响力的西奥多帕克,就是一边做农活,一边自学考上哈佛大学的,他成为一代风云人物与他小时候的艰苦社会经历有关。


琴弦有紧有松才能弹奏出清脆的乐音?我们的教育要契合学生天性,尊重教育规律,不要让学生只停留在鲁迅很讨厌的三味书屋中,要给学生一方自由的天空,让他们自由自在的呼吸。


那么,疯狂报班的背后隐藏着什么呢?


从事教育的工作者都知道,现在的问题学生愈来愈多了。


我想,主要原因在于社会发展了、进步了、网络化了,电子产品,琳琅满目。而我们学校、家长,没有及时更新与之相匹配的思想教育的内容和方法。而造成孩子要么迷恋电视,要么沉湎与网络,很难理性的控制自己。家长就干脆让孩子报班吧,这样更省心。结果造成人心浮躁、盲目跟风。


实际上,我们应该清醒了。


不要太在意一时的分数,要摒弃浮躁,要重视亲子一对一的交流,要重视呵护学生的心灵。心灵的成熟是根本,深根固本,然后才能枝繁叶茂。中心不动,然后才能随心所欲。


我看到了博客上优秀教师的做法,很有创意。在网上公布每日应阅读的内容,有家长陪伴、指导学生阅读,真诚希望各位小朋友,在假日里,坚持每日诵读,以书为伴。


我还真诚希望学校、家长、社会,共同努力,为学生提供免费的夏令营场所,让花朵们经经风雨,见见世面。


真诚希望每一位小朋友都能生活在快乐之中。


钱老的话,又在我耳畔响起,为什么我们今天没有出现大师级的人物?


从事多年毕业班班主任工作的我深深明白,从学校到学校怎样能培养出具有独特个性的学生呢?(多数是乖乖女的复制品)。

蝴蝶飞飞

蝴蝶飞飞


——观看《蝴蝶》后随笔


邓州 赵建刚



误入后花园


《蝴蝶》是法国著名影片。观看后,天真、可爱的丽莎,怪癖、善良的朱利安老人,和那跳跃的、多彩的画面都给我留下了深刻的印象。


故事的情节如荡起层层涟漪的波纹,平淡无奇。


在法国一个喧嚣的城市里,住着一对母女。母亲很年轻,二十刚出头,女儿七八岁,叫丽莎,没有爸爸。娘俩生活在一起。母亲应酬多,又贪玩,经常忘记接放学的孩子。


丽莎一个人在家时,常到邻居家里玩。邻居是一个怪癖的老人,一个人生活,有收藏的嗜好。家里存放了很多名贵的,五颜六色的蝴蝶标本,但他仍然疯狂的搜寻着——渴望得到一种名叫“伊莎贝拉”的蝴蝶。


老人很怪异,他有一个后花园,但从不让人涉足其间,是老人心灵上的禁地。


充满好奇的丽莎趁老人不在打开了那扇常年紧闭的通向后花园的小门。眼前的美景让孩子惊呆了:绿草如茵,鲜花遍地,翩跹的蝴蝶,五彩斑斓。


老人回家撞见这一幕,大发雷霆,粗暴的将孩子拉出,书包扔到门外。随后,老人准备奔赴深山,去捕捉期待已久的“伊莎贝拉”。


一个人在家,孤独的丽莎也渴望去看看大山里的奶牛、飞鸟、蝴蝶、绿树。在丽莎的死缠硬磨下,老人不情愿,但又无可奈何地带着孩子一起上路了。


一同去远足


一幅幅亮丽的山水画面出现在了眼前。


丽莎,欢呼雀跃。从她的巧嘴里不停地蹦出天真、充满童趣的珠子般的词语。老人则心事重重,心扉紧闭,总是嫌她聒噪,让她闭上嘴,听风声、鸟叫、虫鸣、天籁。


在一个农家用餐后,老人道出了折磨自己的心结。饱经沧桑的老人也曾有一个儿子,多年前,因患抑郁症而身亡。儿子死亡之前,一直渴望得到一只美丽的名叫“伊莎贝拉”的蝴蝶标本。老人一直生活在深深地痛苦之中,不能自拔,只有捕捉各种蝴蝶,制作标本,来实现对儿子的承诺。使自己伤痕累累的心灵获得片刻安慰。


一颗心撞击另一颗心


老人在给小女孩穿衣服时,不经意间弄痛了小女孩。丽莎假嗔道:“你肯定没有小孩,你照顾我看起来很笨”。老人也许会醒悟,恰恰是自己的疏忽,没有及时和儿子沟通,关爱不够,才导致儿子抑郁而死。


老人把捕获的蝶放到装有氯化钾的瓶子里,告诉丽莎,蝴蝶会毫无痛苦的死去。丽莎看着扑扇了几下翅膀就不动的蝴蝶,难过极了,盯着老人,认真的说这是偷猎。大人们往往认为是合理的事情,在孩子眼中就会是另一番情境。


老人和孩子有了分歧。


一个晚上,老人突然发现了梦寐以求的“伊莎贝拉”。激动的叫了起来,蝴蝶是没有耳朵的,不怕声音。可是,蝴蝶被丽莎故意惊跑了。老人很气愤,不理丽莎了。


丽莎不小心坠入山洞,老人拨打了110。结果,有惊无险。老人已完全醒悟,自己稍稍疏忽,差点酿成大错。自己的儿子得了抑郁症,不就和自己的疏忽有关吗?


惶惶不安,苦苦找寻孩子的母亲也找到了孩子。


放飞蝴蝶


当晚,在老人家里,两人静静的观看一直蛹羽化成蝶的痛苦的蜕变的过程,令人振奋的是,哪正是日思慕想的“伊莎贝拉”。老人郑重的把蝴蝶交给丽莎。丽莎很优雅的把它放回到大自然中。蛹的蜕变,也是老人的蜕变。老人的思想升华到了一个新的高度,解除了心结,消除了心魔,他要做自己应该做的事。


他告诫丽莎的妈妈,孩子需要亲人的全身心的呵护。


老人的心里又射入了阳光。


思绪片片


故事如清泉,汩汩的流过我的心田。


丽莎的纯真、与老人的深刻形成鲜明的对比。丽莎的充满童趣的语言:“蝴蝶是什么牌子的?什么事偷猎者?”,与老人深刻的语言:“他们的爱情是用一根线联系在一起的,交相辉映,妙趣横生。


故事给我们做父母的以很大启示。对待幼小心灵,要付出耐心,细心。不要让孩子缺少家庭的温暖,要关注孩子行为上的每一个微妙的变化,要尽到一个做家长的责任。要知道,我们为了追逐一时的安逸,快乐,会让孩子失去太多太多的快乐。我们的一时疏忽,也许会给孩子们带来难以弥补的损失。